新工科背景下电子技术课程思政的几点思考

• 作 者: 成桢
• 机 构: 西安文理学院机械与材料工程学院
• 出 处: 教育现代化
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 新工科核心素养 电子技术课程 课程思政 思考 实践
• 基金项目: 西安文理学院2019年度思政课程改革项目---新工科背景下电子技术课程思政体验式教学模式实践探索(项目编号:JY2019KGD05);西安文理学院2019年度SPOC课程建设项目---电子技术(项目编号:JY2019KGC05);西安文理学院2019年度课程综合改革项目---传感器原理及应用(项目编号:JY2019KGA30)

为推动"新工科"背景下电子技术的 "课程思政"工作的有效开展,通过分析电子技术课程的特殊性,提出电子技术课程应该以提升教师对"课程思政"的认知,挖掘"课程思政"内容纳入课程教学作为开展电子技术"课程思政"的着力点。通过总结电子技术"课程思政"的思考与实践,举例说明了可以通过对课堂教学内容,教学过程中的例题和习题以及包括历史和传统文化的挖掘,为电子技术课程的"课程思政"提供充足的教学素材。