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在小学阶段习作教学中,中年级作为承上启下的重要阶段,肩负着十分重要的责任。在以生为本的基础上,依据学生身心发展规律,利用科学的教学手法,充分激发学生的习作兴趣与积极性,是促进发展中年级学生习作能力的有效途径。文章将通过培养学生观察能力、拓展学生阅读范围、重视培养写作技巧、创设多元化情境四方面,对小学中年级习作策略进行具体分析。