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“双一流”建设要求培养大批拔尖创新人才,“新工科”发展研究正是对这一需求的有效回应.高校要以此为契机重视进一步提升工程教育人才培养质量.分析工科教育模式现存问题,提出“一条主线、两个途径、三个维度、四个主体”的工作思路,探索建立全员负责、全面保障的协同培养模式,实现育人效果最大化.
一流大学建设背景下构建新型工科人才协同培养模式研究
【摘 要】
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“双一流”建设要求培养大批拔尖创新人才,“新工科”发展研究正是对这一需求的有效回应.高校要以此为契机重视进一步提升工程教育人才培养质量.分析工科教育模式现存问题,提
【机 构】
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郑州大学,河南 郑州450001
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年27期
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