论文部分内容阅读
数学学习一直是学生学习的难点，尤其是小学生正处于启蒙阶段，认知能力、理解能力尚未成熟，经常无法理解教师讲授的数学知识，数学学习质量不高。新课改下，数型结合作为新型的教学方法，一直被提倡应用到数学课堂教学中。数型结合能够将数学抽象数量关系具体化，把数学解题形象化，符合小学生的理解和认知，且数学教学中数型结合的活用有利于提高学生学习兴趣，让数学课堂灵动起来。基于此，本文对活用数型结合让数学课堂更加灵动的策略进行了研究。