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<正>高中复习阶段,通过让学生做一定数量的练习可以提高学生学习成绩,但是,并非练习做得越多越好,主要看是否真正发挥了练习的功效,特别是进入复习倒计时阶段。如果能充分发挥好练习的信息反馈和查漏补缺功能,往往能起到事半功倍的效果。笔者根据多年高中化学教学实践,尝试有效性高中化学专题讲评课,可以大幅度提高学生答题的准确水平。现就具体的做法梳理如下: