【摘 要】
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生态课堂建设是当代教育的重要诉求。思修课作为培养青年大学生＂三观＂的重要课程,能否实现其课程目标,是当代高校教育的一大难题。文章试图将＂问题导入式专题＂教学法与构建思修生
【基金项目】
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河北重点学科培育项目,石家庄铁道大学“十二五”教育科学规划2014年度课题“以‘问题导入式专题’教学法为依托,构建思修课生态课堂研究”成果(项目号C201420)
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生态课堂建设是当代教育的重要诉求。思修课作为培养青年大学生＂三观＂的重要课程,能否实现其课程目标,是当代高校教育的一大难题。文章试图将＂问题导入式专题＂教学法与构建思修生态课堂统一起来,给出了可行性分析,并提供了一些具体做法。研究认为,二者能够达成统一的内在根据在于它们对于学生内在生命活力塑造的追求。
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