【摘 要】
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传统的数学课程内容重结果轻过程,形成结果的生动过程往往被单调机械的条文所取代,所以数学教学中出现了太多的机械、沉闷和程式化,缺乏生气、乐趣和对好奇心的刺激.于是,学
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传统的数学课程内容重结果轻过程,形成结果的生动过程往往被单调机械的条文所取代,所以数学教学中出现了太多的机械、沉闷和程式化,缺乏生气、乐趣和对好奇心的刺激.于是,学习可无需智慧,只需认真听讲和单纯记忆,读书可不必深入思考,做
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