帮助学生找回个性尊严——我与学生“孟”的故事

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多年的农村初中班主任工作实践证明,要做好初中“后进生”的转化教育,关键是要帮助这些孩子找回属于他们自己的个性尊严。这就要求我们班主任在传授知识的同时,帮助他们理顺自我、他人、集体、学习等关系,让他们逐渐掌握基本的社会交往策略,并认识到个人的独特性与优势。
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