【摘 要】
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信息技术的发展，使得职业教育迈向数字化改革，在国家政策推动及职业院校自身努力下，数字化改革取得显著成果。课程数字化改革作为职业教育数字化的一个分支，要求教师在教学模式与课程内容建设上充分利用信息技术带来的变革，推动教学环节信息技术的运用，提高教学质量。本文阐述了职业教育课程数字化改革的时代价值，分析了当前课程数字化改革存在的问题，提出具体改革对策，希望能够促进职业教育课程数字化改革水平，更好地服务
【基金项目】
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陕西省职业教育教学改革研究课题《职业教育课程数字化改革的对策研究》（课题编号：2024SZX650）的研究成果；
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信息技术的发展，使得职业教育迈向数字化改革，在国家政策推动及职业院校自身努力下，数字化改革取得显著成果。课程数字化改革作为职业教育数字化的一个分支，要求教师在教学模式与课程内容建设上充分利用信息技术带来的变革，推动教学环节信息技术的运用，提高教学质量。本文阐述了职业教育课程数字化改革的时代价值，分析了当前课程数字化改革存在的问题，提出具体改革对策，希望能够促进职业教育课程数字化改革水平，更好地服务于我国职业教育人才培养。
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