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为了提升学生的学习兴趣,鼓励学生主动参与和主动学习,发展学生的高阶思维能力,作者对中药专业的《医药市场营销学》采用了混合式教学实践,充分利用"四结合"的教学模式:课内与课外、线上与线下、个人与小组、形成性评价与终结性评价相结合,达到了良好的教学效果。
以“四结合”模式开展混合式教学——以中药专业《医药市场营销学》为例
【摘 要】
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为了提升学生的学习兴趣,鼓励学生主动参与和主动学习,发展学生的高阶思维能力,作者对中药专业的《医药市场营销学》采用了混合式教学实践,充分利用"四结合"的教学模式:课内
【机 构】
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南方医科大学中医药学院; 南方医科大学教务处;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2014年广东省普通高校教育科学规划项目“网络学习课堂对大学生的吸引力研究”;2016年广东省高等教育教学改革项目“翻转课堂中小组微环境的影响研究”
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