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“压力就是动力。”这是很多老师和家长根深蒂固的观念，因而从孩子上小学一年级开始，大人们就鼓励孩子“树雄心立壮志”，用“头悬梁锥刺股的故事，用虚幻的“考上大学的美好的与考不上大学的悲惨”前景，不断地给孩子们增加精神上的压力。恐惧感转化成了强烈的动机，也正是因为动机太强烈，孩子过分努力，用于功课上的精力太多，导致学习效率低下，学习始终无法达到理想状态。