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随着社会对人才要求不断提高,社会逐渐重视起对学生德、智、体、美、劳全面教育。然而对于中小学生来说,在音乐课程中,识谱教学是非常重要一点,但识谱的学习要循序渐进累积,才能有效把握。然而在识谱学习之中学生多数会攫夺乏味,从而厌烦对音乐的学习。本文就是针对中小学生音乐教育中识谱教学研究,希望对日后音乐教育有一定帮助。