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部编教材突破粗线条编排,注重学习方法、策略指导,使作文教材精细化,这一特点也体现了建构语文学科训练系统性的要求。传统粗线条的教材导致粗放式的教学,作文教学"老大难"成为普遍现象。作为新时代的小学语文教师,怎样才能适应教材的变革,体现"人文""语文"的统一,切实提高学生的作文水平呢?笔者结合多年教学实践.