【摘 要】
：
民族音乐是我国音乐形式中具有民族特色的音乐,对宣传我国中华民族传统文化具有重要作用。在高中音乐教学中,多数教师以教流行音乐为主,对民族音乐重视程度不足,导致学生对民
论文部分内容阅读
民族音乐是我国音乐形式中具有民族特色的音乐,对宣传我国中华民族传统文化具有重要作用。在高中音乐教学中,多数教师以教流行音乐为主,对民族音乐重视程度不足,导致学生对民族音乐的认识较少。流行音乐的过多教学会致使学生缺乏对民族音乐的鉴赏能力,也不利于其对中华民族传统文化的传承。新课程改革制度要求教师在普通高中音乐教学中,需加强学生对多种文化和民族音乐的认识与理解。教师需认识到民族音乐的重要性,加强对民族音乐的教学,促进学生爱国意识和对中华民族传统文化认识的提升。
其他文献
作为歌剧演员,塑造歌剧声乐形象不是孤立的,必须表现好自己的唱段与其他人物角色声乐形象的相互依存、互动关系,表现好自己的唱段与综合艺术手段的相互依存、互动关系。我们
在人们追求丰富精神文明新生活的今天,文化娱乐得到普及,特别是随着素质教育的不断推进,音乐课堂已经不再被人们看作"无用课程",而成为学校教学必不可缺少的一门课程。高中阶
随着经济和文化的发展,大众的生活质量和欣赏水平都显著提升,物质和精神都达到了极大丰盈,在这个前提下近年来对于艺术和文化人才的培养也越来越受到政府和社会各界的重视,尤
在科教提倡多元化教学模式的今天,综合类高校声乐课程的多元化教学改革也将走向新的发展领域和方向。传统师徒制个别课的声乐教学有着较为深远的历史积淀,但鉴于一些学校资源
广西壮族是一个能歌善舞的民族,在其民族文化进步发展的过程中形成了独特的广西壮族"对歌"。广西壮族"对歌"最大的特点是即兴歌唱。本文将以对歌的表现形式与歌词特点为主体