高考评价体系下高中历史教学问题设计研究

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作为连接高等教育和基础教育的全国高考,在新时代背景下有着自身的重任:适应时代发展的要求,积极列进新的人才培育体系,合理使用在教育行业中的重要位置,充分体现出考试评估的专业优势,服务深化教育革新。本文提出了遵循科学原则、合理设计问题、设计开放问题、激发学生思维、结合情境教学、吸引学生兴趣的策略方针。
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