【摘 要】
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小学阶段学生正处于思想启蒙的时期,其接受能力会比较强。但是信息技术对小学生来说,既是一门抽象难懂,又是一门很有 兴趣的学科,所以新时代小学信息技术教学一种是当前的教
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小学阶段学生正处于思想启蒙的时期,其接受能力会比较强。但是信息技术对小学生来说,既是一门抽象难懂,又是一门很有 兴趣的学科,所以新时代小学信息技术教学一种是当前的教学重点和难点。而随着教育改革的深入发展,实现小学信息技术教学的有效性 成为了教学重点内容,期望能够为学生后续的成长和发展奠定基础。但是,目前在新时代下提高小学信息技术教学的有效性的进程还是很 缓慢的,这启示小学信息技术老师能够充分挖掘出信息技术教学的价值,全方位的增加学生对信息技术教学的认同感,提高他们的信息技 术综合素养。因此,本文主要阐述了
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