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【摘 要】幼儿，是祖国的未来，是民族的希望。幼儿教育是一切教育的起点和基础，一个人的基本素质和成长方向取决于幼儿阶段的教育和培养，幼儿教育工作，不仅是关系到未来我国人民群众的文化素质，还关系到整个国家在国际上的竞争力，教育要从孩子抓起，本文结合教育发展的实际情况，针对现阶段幼儿教育中所存在的问题进行简要的分析，为进一步促进幼儿教育工作的发展提供参考。
【关键词】幼儿教育 如何开展
【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0248-01
幼儿教育要以幼儿的学习兴趣为主要，因为幼儿的表达能力虽然不强，但是有着强大的接收能力，所以在幼儿时期的教育应该是以游乐为主，并不需要严格的去要求幼儿学习到多大的能力，而是更应该注重他们的兴趣培养和良好习惯养成。
1.现阶段幼儿教育存在的问题
幼儿教育一直是我们国家的教育体系中最为薄弱的一个环节，先阶段幼儿教育工作中存在的问题比较突出的有：
1.1 教师自身的综合素质不足；
1.2 幼儿教育机构管理不规范；
1.3 教育教学方法改进缓慢；
1.4 经费投入不足，导致有些边远地区的幼儿教育更是杂乱无章。
要想在新时期进一步加强幼儿教育工作，就必须要多个部门相互协调，不断的与时俱进，这样才能使幼儿工作迈上一个新的台阶。
2.幼儿教育
2.1注重培养幼儿良好的道德品质
《三字经》中说到“人之初，性本善”。孩子刚来到这个社会，纯静的如同一杯白开水，他们受父母的耳濡目染，老师的言传身教以及社会环境等都会影响到孩子幼小的心灵。所以幼儿教育的首要任务就是要培养幼儿的良好习惯，从小培养他们的是非观念，区别善美丑恶。让他们拥有一颗爱心。
2.2培养幼儿的创造性
幼儿是未来社会的主人，新的社会需要新的创造力，而这种创新意识可以在婴幼儿时期便开发和培养，在他们处于萌芽状态的时候创造力便得到发展。
2.3开发幼儿的潜能
小孩并没有聪明和愚笨之分，有些老师对他们所认为的笨小孩不予理睬，甚至体罚他们，这对他们的心灵会造成永久性的伤害，每个小孩都有他的闪光点，作为老师，我们要善于发现每个小孩不同的能力，并积极地为他们创造表现的机会。
3.幼儿教育工作发展思路
3.1加强幼儿的师资队伍建设
教育是民族振兴、社会进步的基石，师资队伍建设情况，直接影响着我国教育事业的发展，影响一代甚至是几代人的成长。如果没有良好的师资力量，高水平的幼儿教育就是无稽之谈。加强幼儿师资队伍建设，一方面，就要通过工作环境、待遇等方面的倾斜，加强具有更专业的业务知识，有丰富教育经验人才的引进。另一方面，要对目前的师资队伍进行针对性的培训，提高教师队伍的整体水平，提高教师的自身素质。
3.2促进教学方法的改进
幼儿的发展是多样性的，幼儿教育是要创设有立于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主、创设性的活动，促进其发展。所以教师要根据不同年龄幼儿的心理、生理的特点，与时俱进地转变工作作风，突出以人为本的理念，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、技能等方便的发展。
3.3加强与家长的沟通
教师应该定期组织召开家长研讨会、开辟家长园地、制作家园联系卡，通过各种形式让家长及时了解幼儿的学习情况，做到心中有数，能够从各方面参与到幼儿教育的工作中来，因为家长才是孩子的第一个老师，也是终身的老师。
3.4加强幼儿教育机构管理
我国现阶段，幼儿阶段的教育并没有纳入义务教育，甚至对兴办幼儿教育机构的要求并不是很严格，管理措施也不到位，近年来更是频频出现“虐童”等事件，在我们扼腕痛惜的同时也要加强对幼儿教育机构的大力监控，不仅要对现有的幼儿教育机构要全面细致的排查，对即将开办的幼儿园更要提高门槛，确保幼儿教育机构的规范化发展。最重要的是对幼儿教育机构的检查，包括防火、防水、防盗，教职员工的安全责任意识，深化幼师师德建设，加强保育、保健人员岗位培训，完善考核机制，致力于提高其管理水平和保教质量。
4.幼儿教育实践
4.1扩展幼儿的活动空间
活泼好动，对一切东西都充满新奇，是幼儿的天性，他们对新鲜的事物往往表现出强烈的求知欲，作为幼儿教师，不但要在室内对幼儿进行文化知识的渗透，更应该多带领幼儿接触大自然，让他们多拥抱大自然，用自己的眼耳口鼻去感受自然的美妙，同时还可以激发他们爱护大自然，保护环境的情感意识。
4.2广泛开展游戏活动
游戏活动是实施幼儿教育的一种重要方式，通过形形色色的游戏活动，可以让幼儿对自己在社会游戏中扮演的角色有明确的认知，也学会团结合作，提高幼儿的团队合作意识，在游戏过程中，教师可以对遵守规则的幼儿提出表扬，让幼儿认识到在生活中要有规则，同时在幼儿教育中，要以奖励和鼓励为主，不可以主张惩罚。这样会打击幼儿的自信心和参与游戏的积极性
4.3培养幼儿的创新能力
作为幼儿教师，要善于营造可供想象的教学情境，让幼儿有地方和机会充分发挥自己的想象力和创造力，奠定良好的思维基础。幼儿的思维具有很强的灵活性和创新性，作为幼儿教师，要深入挖掘这种创新性。在进行主题活动时候，教师可以培养幼儿良好的动手实践能力，提高幼儿的动手能力，也是激发幼儿创造能力的基本前提。
4.4培养幼儿的自信心
幼儿这个年龄阶段正是培养各种能力的初始时期，教师要为幼儿的创造展示自我舞台，为他们提供表演的机会，让他们感到成功的快乐。从而对自己建立正确的评价和认知。提高自己的自信心。但也要注意因材施教。比如有些幼儿的身体素质较差，教师可以设计一些运动类型的游戏活动，引导幼儿从容易逐层递进的去参与活动，当幼儿出现失误的时候，不要一味的责备他们，而是鼓励他们继续加油，让幼儿对教师产生信任感，也是他们的自信心逐步增加。
5.結束语
幼儿时期的孩子是最童真无邪的，应充分发挥幼儿教育的作用，培养他们的良好习惯，激发他们的个性潜能，引导幼儿从多方面健康发展，从而使他们开心的成长。
【关键词】幼儿教育 如何开展
【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0248-01
幼儿教育要以幼儿的学习兴趣为主要，因为幼儿的表达能力虽然不强，但是有着强大的接收能力，所以在幼儿时期的教育应该是以游乐为主，并不需要严格的去要求幼儿学习到多大的能力，而是更应该注重他们的兴趣培养和良好习惯养成。
1.现阶段幼儿教育存在的问题
幼儿教育一直是我们国家的教育体系中最为薄弱的一个环节，先阶段幼儿教育工作中存在的问题比较突出的有：
1.1 教师自身的综合素质不足；
1.2 幼儿教育机构管理不规范；
1.3 教育教学方法改进缓慢；
1.4 经费投入不足，导致有些边远地区的幼儿教育更是杂乱无章。
要想在新时期进一步加强幼儿教育工作，就必须要多个部门相互协调，不断的与时俱进，这样才能使幼儿工作迈上一个新的台阶。
2.幼儿教育
2.1注重培养幼儿良好的道德品质
《三字经》中说到“人之初，性本善”。孩子刚来到这个社会，纯静的如同一杯白开水，他们受父母的耳濡目染，老师的言传身教以及社会环境等都会影响到孩子幼小的心灵。所以幼儿教育的首要任务就是要培养幼儿的良好习惯，从小培养他们的是非观念，区别善美丑恶。让他们拥有一颗爱心。
2.2培养幼儿的创造性
幼儿是未来社会的主人，新的社会需要新的创造力，而这种创新意识可以在婴幼儿时期便开发和培养，在他们处于萌芽状态的时候创造力便得到发展。
2.3开发幼儿的潜能
小孩并没有聪明和愚笨之分，有些老师对他们所认为的笨小孩不予理睬，甚至体罚他们，这对他们的心灵会造成永久性的伤害，每个小孩都有他的闪光点，作为老师，我们要善于发现每个小孩不同的能力，并积极地为他们创造表现的机会。
3.幼儿教育工作发展思路
3.1加强幼儿的师资队伍建设
教育是民族振兴、社会进步的基石，师资队伍建设情况，直接影响着我国教育事业的发展，影响一代甚至是几代人的成长。如果没有良好的师资力量，高水平的幼儿教育就是无稽之谈。加强幼儿师资队伍建设，一方面，就要通过工作环境、待遇等方面的倾斜，加强具有更专业的业务知识，有丰富教育经验人才的引进。另一方面，要对目前的师资队伍进行针对性的培训，提高教师队伍的整体水平，提高教师的自身素质。
3.2促进教学方法的改进
幼儿的发展是多样性的，幼儿教育是要创设有立于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主、创设性的活动，促进其发展。所以教师要根据不同年龄幼儿的心理、生理的特点，与时俱进地转变工作作风，突出以人为本的理念，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、技能等方便的发展。
3.3加强与家长的沟通
教师应该定期组织召开家长研讨会、开辟家长园地、制作家园联系卡，通过各种形式让家长及时了解幼儿的学习情况，做到心中有数，能够从各方面参与到幼儿教育的工作中来，因为家长才是孩子的第一个老师，也是终身的老师。
3.4加强幼儿教育机构管理
我国现阶段，幼儿阶段的教育并没有纳入义务教育，甚至对兴办幼儿教育机构的要求并不是很严格，管理措施也不到位，近年来更是频频出现“虐童”等事件，在我们扼腕痛惜的同时也要加强对幼儿教育机构的大力监控，不仅要对现有的幼儿教育机构要全面细致的排查，对即将开办的幼儿园更要提高门槛，确保幼儿教育机构的规范化发展。最重要的是对幼儿教育机构的检查，包括防火、防水、防盗，教职员工的安全责任意识，深化幼师师德建设，加强保育、保健人员岗位培训，完善考核机制，致力于提高其管理水平和保教质量。
4.幼儿教育实践
4.1扩展幼儿的活动空间
活泼好动，对一切东西都充满新奇，是幼儿的天性，他们对新鲜的事物往往表现出强烈的求知欲，作为幼儿教师，不但要在室内对幼儿进行文化知识的渗透，更应该多带领幼儿接触大自然，让他们多拥抱大自然，用自己的眼耳口鼻去感受自然的美妙，同时还可以激发他们爱护大自然，保护环境的情感意识。
4.2广泛开展游戏活动
游戏活动是实施幼儿教育的一种重要方式，通过形形色色的游戏活动，可以让幼儿对自己在社会游戏中扮演的角色有明确的认知，也学会团结合作，提高幼儿的团队合作意识，在游戏过程中，教师可以对遵守规则的幼儿提出表扬，让幼儿认识到在生活中要有规则，同时在幼儿教育中，要以奖励和鼓励为主，不可以主张惩罚。这样会打击幼儿的自信心和参与游戏的积极性
4.3培养幼儿的创新能力
作为幼儿教师，要善于营造可供想象的教学情境，让幼儿有地方和机会充分发挥自己的想象力和创造力，奠定良好的思维基础。幼儿的思维具有很强的灵活性和创新性，作为幼儿教师，要深入挖掘这种创新性。在进行主题活动时候，教师可以培养幼儿良好的动手实践能力，提高幼儿的动手能力，也是激发幼儿创造能力的基本前提。
4.4培养幼儿的自信心
幼儿这个年龄阶段正是培养各种能力的初始时期，教师要为幼儿的创造展示自我舞台，为他们提供表演的机会，让他们感到成功的快乐。从而对自己建立正确的评价和认知。提高自己的自信心。但也要注意因材施教。比如有些幼儿的身体素质较差，教师可以设计一些运动类型的游戏活动，引导幼儿从容易逐层递进的去参与活动，当幼儿出现失误的时候，不要一味的责备他们，而是鼓励他们继续加油，让幼儿对教师产生信任感，也是他们的自信心逐步增加。
5.結束语
幼儿时期的孩子是最童真无邪的，应充分发挥幼儿教育的作用，培养他们的良好习惯，激发他们的个性潜能，引导幼儿从多方面健康发展，从而使他们开心的成长。