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小学语文名家在课堂教学中的提问大多具有如下特点:一是提出的问题含金量高,有"嚼头儿";二是提出的问题稳中有序,循序渐进;三是提出的问题语气平和,避免了高高在上,就像学生和他们的大朋友在说话。在此基础上,教师要注意将"疑"设在学生新旧知识的认识矛盾之中,让学生在"疑"中产生问题,产生学习兴趣。
名师课堂的提问艺术
【摘 要】
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小学语文名家在课堂教学中的提问大多具有如下特点:一是提出的问题含金量高,有"嚼头儿";二是提出的问题稳中有序,循序渐进;三是提出的问题语气平和,避免了高高在上,就像学生
【机 构】
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河北省玉田高新技术产业园区第一小学;
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2004年期
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