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文章首先阐述了翻转课堂教学质量评价体系存在的问题,然后提出了翻转课堂教学质量评价体系重构应具有的特征,最后从过程性评价和终结性评价两方面论述了翻转课堂教学质量评价体系重构的基本思路。
翻转课堂教学质量评价体系重构探索
【摘 要】
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文章首先阐述了翻转课堂教学质量评价体系存在的问题,然后提出了翻转课堂教学质量评价体系重构应具有的特征,最后从过程性评价和终结性评价两方面论述了翻转课堂教学质量评价体系重构的基本思路。
【机 构】
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桂林航天工业学院机械工程学院,桂林航天工业学院实践教学部
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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2017年度广西职业教育教学改革研究项目“移动学习环境下高职翻转课堂教学模式的研究与实践——以计算机公共基础课程为例”的阶段性成果(编号:GXGZJG2017A086)。
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