【摘 要】
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<正>一、问题的缘起当新一轮课程改革正如火如荼开展时,案例教学成为中学地理教学的热门话题,从选修到必修、普通高中到义务教育,都有众多同行锲而不舍地将案例教学付诸实践
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<正>一、问题的缘起当新一轮课程改革正如火如荼开展时,案例教学成为中学地理教学的热门话题,从选修到必修、普通高中到义务教育,都有众多同行锲而不舍地将案例教学付诸实践。国家教育部制定并公开发行的文件中,"案例"一词最早出现在《全日制普通高中地理教学大纲(试验修订版)》,在选修课第二部分的教学中有"中国国土整治与区域发展的案例研究",其知识要求的表达均是"结合……实例,了解(或理解)……"。而在《普通高中地理课程标准(实验)》中明确指出必修课程"地理3"的"‘区域可持续
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