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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。在这样的观念引领下,我区以绿色教育管理推动教育管理走向科学化、精细化。
要整体提升教育管理水平,就必须不断更新教育管理观念,牢固把握教育管理发展的方向。我区提出推进绿色教育管理,就是要构建以人的发展为本的,尊重人性、人格的民主管理,这是符合科学发展观要求的。学校无论是在课程构建、生态校园建设方面,还是学校系列管理制度、规范、流程的制定与实施等方面,都要从人的发展需要出发,充分体现公平与正义,尊重人,信任人,力求最大限度地发挥人的潜能。要把学校的管理者、教育者与受教育者的发展都放在学校发展的中心位置,把学生的成长,教师的成才,学校的成功有机地结合起来,努力谋求三者之间和谐共进。
就学校管理领域而言,从学校发展战略管理到人、财、物等各种资源管理,教育教学工作管理以及学生发展质量管理、公共关系管理都在质量管理的范畴内。我们需要对学校质量管理的全要素进行认真的质量设计,明确每一领域的质量标准,尽量使管理指标数量化、具体化,改变教育管理给人的“模糊”印象,主动采用数学工具和其他科学手段对质量生成全过程加以控制,并形成一整套学校质量管理的文件支撑体系,用完备的制度保障学校质量管理运行到位。
自2008年开始,我区开始运用“学校科学管理评价标准”综合评估学校管理工作,力求通过该标准的执行,促进学校目标规划体系、全面质量管理体系和全员绩效考核体系的建立。从目前来看,推进的力度还要进一步加大,一是要进一步完善评价内容,二是要增强各学校主动运用评价改进管理、完善管理的意识。同时,我区开展的年度人民满意学校评价机制要逐步与社会第三方评价结合,要以更加客观的外部评价推动内部变革。学校要积极行动起来,改进内部管理,不断推动教育管理走向精细化。
牢固树立依法办学的意识,不断加强法制观念,深入开展法制教育。当我们要签订一份协议、做出一个重大决定、处置一项危机时,我们时时刻刻都要把法律法规及相关文件规定作为行动依据,用严谨规范的程序保证决策的安全,用周到缜密的行动保证工作落实到位。
鼓励变革创新,不断探索改进教育管理的新机制、新模式、新技术。目前,很多学校运用网络媒体与家长展开高效沟通;一些学校及时把社会大课堂资源全面融入到学校德育实践活动体系中;全区幼儿园不断改进幼儿营养膳食管理,让家长感到放心安心;伴随教育资产管理制度的完善,资产使用效益得到提高,这些变化与发展都是在变革创新的基础之上获得的。
我们必须全面增强危机管理的意识,提高危机管理的能力,保证危机应对及时高效。要坚决克服麻痹松懈的思想,构筑学校人防、物防、技防体系和内部监控体系,实现校园危机管理系统全覆盖,保证每天24小时在每一个岗位、每一个时间点安全责任落实到位,确保危机管理机制的有序高效运转,确保安全管理万无一失。
伴随着经济社会的发展进步,人民群众对教育的需求已经由“有学上”转变为“上好学”,这是对教育综合质量提出的要求,不仅需要优质的教师、优质的设施、优质的课程、优质的学业,更需要优质的管理。因此,在未来一个时期,我区教育机关、全区学校领导干部要继续认真学习实践科学发展观,深刻领会全教会精神,结合本区域本单位实际,认真梳理管理中存在的问题,持续改进,努力提升区域教育管理水平,为打造优质精品的石景山教育而共同奋斗!■
□编辑 江泓
要整体提升教育管理水平,就必须不断更新教育管理观念,牢固把握教育管理发展的方向。我区提出推进绿色教育管理,就是要构建以人的发展为本的,尊重人性、人格的民主管理,这是符合科学发展观要求的。学校无论是在课程构建、生态校园建设方面,还是学校系列管理制度、规范、流程的制定与实施等方面,都要从人的发展需要出发,充分体现公平与正义,尊重人,信任人,力求最大限度地发挥人的潜能。要把学校的管理者、教育者与受教育者的发展都放在学校发展的中心位置,把学生的成长,教师的成才,学校的成功有机地结合起来,努力谋求三者之间和谐共进。
就学校管理领域而言,从学校发展战略管理到人、财、物等各种资源管理,教育教学工作管理以及学生发展质量管理、公共关系管理都在质量管理的范畴内。我们需要对学校质量管理的全要素进行认真的质量设计,明确每一领域的质量标准,尽量使管理指标数量化、具体化,改变教育管理给人的“模糊”印象,主动采用数学工具和其他科学手段对质量生成全过程加以控制,并形成一整套学校质量管理的文件支撑体系,用完备的制度保障学校质量管理运行到位。
自2008年开始,我区开始运用“学校科学管理评价标准”综合评估学校管理工作,力求通过该标准的执行,促进学校目标规划体系、全面质量管理体系和全员绩效考核体系的建立。从目前来看,推进的力度还要进一步加大,一是要进一步完善评价内容,二是要增强各学校主动运用评价改进管理、完善管理的意识。同时,我区开展的年度人民满意学校评价机制要逐步与社会第三方评价结合,要以更加客观的外部评价推动内部变革。学校要积极行动起来,改进内部管理,不断推动教育管理走向精细化。
牢固树立依法办学的意识,不断加强法制观念,深入开展法制教育。当我们要签订一份协议、做出一个重大决定、处置一项危机时,我们时时刻刻都要把法律法规及相关文件规定作为行动依据,用严谨规范的程序保证决策的安全,用周到缜密的行动保证工作落实到位。
鼓励变革创新,不断探索改进教育管理的新机制、新模式、新技术。目前,很多学校运用网络媒体与家长展开高效沟通;一些学校及时把社会大课堂资源全面融入到学校德育实践活动体系中;全区幼儿园不断改进幼儿营养膳食管理,让家长感到放心安心;伴随教育资产管理制度的完善,资产使用效益得到提高,这些变化与发展都是在变革创新的基础之上获得的。
我们必须全面增强危机管理的意识,提高危机管理的能力,保证危机应对及时高效。要坚决克服麻痹松懈的思想,构筑学校人防、物防、技防体系和内部监控体系,实现校园危机管理系统全覆盖,保证每天24小时在每一个岗位、每一个时间点安全责任落实到位,确保危机管理机制的有序高效运转,确保安全管理万无一失。
伴随着经济社会的发展进步,人民群众对教育的需求已经由“有学上”转变为“上好学”,这是对教育综合质量提出的要求,不仅需要优质的教师、优质的设施、优质的课程、优质的学业,更需要优质的管理。因此,在未来一个时期,我区教育机关、全区学校领导干部要继续认真学习实践科学发展观,深刻领会全教会精神,结合本区域本单位实际,认真梳理管理中存在的问题,持续改进,努力提升区域教育管理水平,为打造优质精品的石景山教育而共同奋斗!■
□编辑 江泓