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从生物学的本质出发而言,生物学科的课堂教学,即可以用"以展开生命现象和规律,进而帮助学生了解和认识生命的具体存在形式"来进行定义.故而,有鉴于此,利用生物教学这一本质特性来对学生们展开生命教育,促进"生命教育"这一课堂主题的教学成效,可见其有着其无法比拟的优势所在.
多角度渗透,促进生物课堂生命教育成效
【摘 要】
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从生物学的本质出发而言,生物学科的课堂教学,即可以用"以展开生命现象和规律,进而帮助学生了解和认识生命的具体存在形式"来进行定义.故而,有鉴于此,利用生物教学这一本质特
【机 构】
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长春吉大附中实验学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年23期
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