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针对自读课教学没有章法体系和不能很好地落实教材编写意图的弊病,结合具体实例,分析指出自读课教学中教师必须抓准时机,在学生真正有需要时进行指导,并针对重难点问题,突出知识支架、方法运用,强化思维训练,同时还要控制好度,当止则止,留给学生足够的课堂时间和思维空间。
自读课教学指导三策略
【摘 要】
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针对自读课教学没有章法体系和不能很好地落实教材编写意图的弊病,结合具体实例,分析指出自读课教学中教师必须抓准时机,在学生真正有需要时进行指导,并针对重难点问题,突出
【机 构】
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苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年14期
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