随着科技的发展、社会的进步,学校教育也在悄然发生变化。以前一张嘴、一根粉笔的传统教学模式已经被打破。电子白板、投影仪、一体机等多媒体教学设备的出现,让课堂变得丰富多彩。尤其是一体机就像一位“全能老师”,既能让你看到精美的画面,又能听到动听的各种声音,既能让你欣赏到名师的教学风采,又能随时解答你的困惑。因此,运用多媒体教学越来越受到教师们的青睐。可是,在当下的教学中,有不少教师又过于依赖多媒体,一切
教师是业务性很强的职业,提高教师专业水平是培养教师发展的主要目的。当下教师的发展主要是靠两个途径:一是自身的钻研与实践,二是各级各类的培训。很多学校都没有认识到真正促进教师发展的原动力就在于提升团队合作力。随着教育改革的深入,教师虽然逐步改变了封闭、保守、竞争、孤立的“文化旧常态”,但很多教师仍然以一种缄默的、内隐的方式在业务中行走,还远没有形成“合作新常态”。要提升合作力,必须给教师以合作之“根
<正>"苏式教学"是在苏州文化传统的基础上形成的本土化教育教学理念,是苏州教育发展到一定阶段所形成的教学形态和课堂样式,具有典型的苏州风格和苏式特色,是素质教育和课程