论文部分内容阅读
当下的小学语文课堂学习让相当一部分学生感到乏味。学生在课前对课文的熟悉致使其在课堂上缺乏对课文的新鲜感,而课堂教学形式上的新奇又往往使教学高耗低效。对此,教师可从文本本身出发,从字词、语句、表达和细节描写等方面展开教学,力求让学生从对文本的新鲜感中获得语文学习的动力。
新鲜感:让语文教学充满活力
【摘 要】
：
当下的小学语文课堂学习让相当一部分学生感到乏味。学生在课前对课文的熟悉致使其在课堂上缺乏对课文的新鲜感,而课堂教学形式上的新奇又往往使教学高耗低效。对此,教师可从
【机 构】
：
江苏苏州工业园区星洲小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
2020年恰逢国庆、中秋双节同庆。为保障人民群众身体健康和节日消费安全,连日来,全国各地市场监管部门针对节日消费特点,结合疫情防控,周密部署、精心组织,对辖区重点区域、
全新世古洪水研究能够弥补近现代洪水监测记录在时间和空间上的局限性,更加科学地查明洪灾规律及机制,已逐步成为当今全球变化研究的热点之一。黄河流域由于独特的地质地貌条
低年级学生认知思维难以保持较好的状态,这需要教师激活学生内在的思维动力,保障课堂教学的趣味性特征。教师可从尊重认知、角色体验、揣摩洞察等方面激发学生的学习欲望,并
方言指的是一个区域的通行语言,亦称“家乡话”或“土话”,作为区域身份认同标识,方言是不同地区人之间区别的重要标志,方言建档实质就是通过建立方言集体记忆来实现身份认同
统编教材的使用要把握好教材的编排特点和要求,力求在每一堂课中体现、落实。教师要把握好阅读训练的重点,做到心中有数;要强抓阅读方法的训练,做到扎实有效;要拓展课外阅读