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歌唱失控影响声音美感和声乐作品的完整表现，带来糟糕的艺术效果，需要加以有效解决，这是声乐教学与演唱的核心问题。焦虑心理是歌唱失控的主要成因，它会带来诸多的不良后果，甚至毁掉歌唱者的艺术生命。而歌唱焦虑的产生是由多方面因素促成的，它包含声乐教学的教育者与受教育者、歌唱者与观众之间的心理关系以及歌唱者个人专业素质、个性、成长历程、社会关系等内容。利用心理学手段研究焦虑与歌唱失控的内在联系，寻找其形成的心理架构，探索从日常声乐技术训练入手对歌唱者进行心理能力培养，完善歌唱者个性心智，培养其对歌唱的热情和信心，从