【摘 要】
：
近年来,随着社会改革和竞争的日趋,在大学校园里,休学、退学、自杀、犯罪等现象屡见不鲜,有心理障碍的人数也在逐年增多.如何防治心理疾病,克服心理障碍,已成为高校学生管理
【机 构】
：
和田师专物理系,新疆和田,848000
论文部分内容阅读
近年来,随着社会改革和竞争的日趋,在大学校园里,休学、退学、自杀、犯罪等现象屡见不鲜,有心理障碍的人数也在逐年增多.如何防治心理疾病,克服心理障碍,已成为高校学生管理的重点工作.根据大学生在创造中遇到的自我意识障碍,情感障碍,认识障碍与动机障碍等表现,研究大学生心理障碍原因,找出克服心理障碍的方式,探索创新能力培养的好办法,对发展创造教育培养应用型人才,建设创新型国家具有重要的现实意义.
其他文献
法拉第年轻时在一家店铺做学徒,他始终对化学很感兴趣,但却难有机会得到老师的当面指导.一天,他偶然得到四张票,可以去听化学教授戴维的讲授.他走进了课堂,整整4个晚上,屏息
适应经济社会发展和科学技术进步对人才的要求,培养高质量的高技能应用型人才,关键是要正确认识和处理“三个关系”,构建“以培养就业能力为龙头,以专业知识为依托,以德育特
随着时代的发展和科技的进步，计算机在人们的生活中逐渐普及，网络技术在人们的生活和学习中的应用越来越广泛.计算机辅助教学在初中数学教学中的应用，有利于突破教学难点，强化教学重点，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养. 一、趣味导入，激发学生的学习兴趣 兴趣是学生学习的基础.在对学习内容有兴趣的基础上，学生才能愉悦地畅游在知识的海洋中，而抽象、难以理解的初中数学知识，往往很难引起学生的学习兴趣.
你在解题出现错误时会怎么做？下面跟著陈旻同学看一看他的做法吧。 昨天我们学习有理数的除法，老师先让我们把除法的运算法则回顾了一下，除以一个非零数等于乘以这个数的倒数，接下来的计算与有理数的乘法一样，同号得正，异号得负，老师讲完后让我在黑板上做题。 本文为全
要想让学生轻松应对物理中考，教师必须把新的教学理念转变为课堂教学行为，不能只注重知识的传授，更重要的是教给学生学习方法和科学探究方法.同时，要依据物理课程标准的要求，注意不同知识的不同要求，如了解、理解、掌握，针对不同知识制订不同的复习策略. 一、抓住基础，注重能力 中考试题中的基础知识、基本概念的考查比例较大，也是中考的重点.但对基础知识的考查形式发生了变化，摒弃了考查死知识的做法，要求学生
王晓利 北京教育学院丰台分院教师，北京师范大学教育学部在读博士，专注于学校发展、学生成长发展的过程规律研究，主要成果有：《教师是这样发展的》《想明白、做明白——学校问题改进的方案设计》。 我们都知道，花是靠根来吸收水分的，仅把水洒在花上，并不能使花长久美丽。浇花，不浇在根上，就等于没浇。同理，育人，不育在心上，就等于没育。 作为教育工作者，我们对学生培养的目标，是期望其言谈举止符合学校、社会
作为有效课堂的指路灯，科学化、合理化的教学目标设立要求教师在教学中尽可能做到将理论知识紧密联系生活实践，以适应当代学生的学习需求.作为新课改下的产物，有效课堂的构建，不仅是优化数学课堂的助推器，还是创造精彩课堂的调味剂.有效课堂的核心就是高效的教学效益，而这个目标的实现和完成，需要数学教师在教学实践中，以学生学习和发展的需要为参考，以完成教学目标和内容为依据，帮助学生在学会数学知识的同时，掌握学习
目前独立学院越来越快地发展起来,并且逐步走向独立.图书馆,是独立学院发展中的硬件条件,而其中的馆藏建设是尤为重要的环节.从馆藏采购、网络馆藏、特色馆藏三个方面进行研
在新课程标准改革对数学的教学要求中，需要学生既能够掌握必要的数学知识，也能够联系生活实际运用数学知识.这就需要教师在数学教学中培养学生的应用意识.在中职教育中，教师往往一味注重培养学生专业领域的技能，忽略了提高学生的数学能力，不能满足日益发展的社会需求.在中专数学教学中，教师应该创新教学方法，培养学生的应用意识，使学生不仅掌握专业技能，而且提高数学能力. 一、培养中专学生的数学应用意识 在如今
教学语言对教学效果有很大影响.教学语言是一门艺术.优秀的教师善于发挥语言的魅力，对学生进行合理引导，启发学生对物理知识进行探究和思考.物理是高中教学的重点，也是让很多学生感到头疼的一门学科.教师要利用通俗易懂、科学准确、生动形象的教学语言开展教学.下面对物理学科的教学特点以及学生的心理特征进行分析，总结出提高物理教学语言水平的方法. 一、生动形象，直观性强——发挥教学语言艺 CSD%0，0，0