【摘 要】
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目的 研究全流程健康教育管理在分化型甲状腺癌患者术后131I放疗期间的应用,及对患者放疗期间耐受性、负性情绪及依从性的影响.方法 选择2018年7月至2020年7月在某院接受131I
【机 构】
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杭州市肿瘤医院核医学科,浙江310000
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目的 研究全流程健康教育管理在分化型甲状腺癌患者术后131I放疗期间的应用,及对患者放疗期间耐受性、负性情绪及依从性的影响.方法 选择2018年7月至2020年7月在某院接受131I放疗治疗的分化型甲状腺癌手术患者144例作为研究对象,根据随机数表法分为对照组、干预组,各72例.对照组接受常规健康教育,干预组在放疗期间实施全流程健康教育管理.对比两组患者术后131I放疗期间的耐受性、负性情绪变化情况以及依从性.结果 干预组患者的131I放疗治疗耐受性93.06％(67/72)高于对照组的73.61％(53/72)(P＜0.05);干预后,两组患者的负性情绪SAS、SDS评分均降低,且干预组低于对照组(P＜0.05);干预组患者术后131I放疗期间依从性90.28％(65/72)高于对照组68.06％(49/72)(P＜0.05).结论 分化型甲状腺癌患者术后131I放疗期间实施全流程健康教育可有效提高患者放疗耐受性,改善治疗期间焦虑、抑郁等负性情绪,提高康复治疗依从性.
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