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本文依据控制论和教育目的论的相关理论知识,结合大学英语分级教学的改革现状,从控制学角度对大学英语课堂教学进行研究,阐述了分级教学在大学英语课堂中的应用情况,从时空、情境、自主和自律等多个维度探究英语课堂控制机制的构建,为探索一种更加灵活的、能够满足英语分级教学改革需要的课堂控制机制提供参考.
大学英语分级教学中课堂多维控制机制的构建
【摘 要】
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本文依据控制论和教育目的论的相关理论知识,结合大学英语分级教学的改革现状,从控制学角度对大学英语课堂教学进行研究,阐述了分级教学在大学英语课堂中的应用情况,从时空、
【机 构】
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江西科技学院外语外贸学院
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2019年12期
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