【摘 要】
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高素质应用型人才是新建本科院校的人才培养目标，由于缺少系统设计，尚未建立起完善的应用型人才培养教学体系，应用型办学定位和学校执行力不统一，人才培养的结构和社会需求错位，影
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高素质应用型人才是新建本科院校的人才培养目标，由于缺少系统设计，尚未建立起完善的应用型人才培养教学体系，应用型办学定位和学校执行力不统一，人才培养的结构和社会需求错位，影响了应用型人才培养目标的实现。新建本科院校需要进一步深化应用型人才培养模式改革，通过构建知识输出导向的人才培养体系和能力导向的模块化课程体系，形成以学生为中心的教学评价机制和多元的质量保障与评价体系，学校与企业建立“企业网络”进行深度融合，提高学校开放性与国际化程度，才能卓有成效地提高应用型人才的培养质量。
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