【摘 要】
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当前知识密集型单位在人才开发中需要重视的一个主要问题是,如何保持科技队伍知识青春?笔者认为,这里涉及三个环节:一是提高思想认识;二是改善知识结构;三是加强在职培训。本
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当前知识密集型单位在人才开发中需要重视的一个主要问题是,如何保持科技队伍知识青春?笔者认为,这里涉及三个环节:一是提高思想认识;二是改善知识结构;三是加强在职培训。本文围绕这三个方面浅谈个人看法。 一、一个值得注意的认识问题 近代管理科学家把宇宙间数以万计的资源分为
One of the major problems that current knowledge-intensive units need to pay attention to in talent development is how to maintain the youth knowledge of scientific and technological personnel? The author believes that there are three links involved here: one is to raise awareness; the other is to improve knowledge structure; the other is to strengthen on-the-job training . This article discusses personal opinions about these three aspects. I. A Notable Problem of Recognition Modern management scientists have divided tens of thousands of resources in the universe into
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法则内容 人的自控能力等情商跟人生成功有密切的关系。 ——斯坦福大学心理学研究专家迈克尔·米舍尔 战国后期，张耳、陈余均为魏国名士。秦国灭魏后，悬赏追捕二人。于是，张耳与陈余隐姓埋名逃到陈国。在陈国做了个守门的小职。一次，一小吏因一小小过失要鞭打陈余。陈余顿时怒火中烧，欲起而反抗，张耳用脚踩了他一下，示意要陈余忍受屈辱，接受鞭打之刑。 待那小吏走后，张耳把陈余叫到树下，批评他说：“越王
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“明月松间照,清泉石上流。”这是王维的剪影,折射出的是他离尘脱世的念想。虽然他的表达趋于恬静,但读完后,王维的诗句、琴声、画卷、执念已经洋洋洒洒地倾泻在我心里。他以
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把文本里的精义阐发出来,而不惊动文本里的美,是一件功德无量的事。文本是一个客观存在,优秀文本之美谁都能“感觉”到,遗憾的是,教师的职业是要把它“讲”出来。真正能把一