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目的：探究巡诊教学在研究生临床实习教学中的应用效果及价值。方法：将2015年3月-2016年3月于我院实习的50例研究生平分两组。实验组在对照组传统教学基础上采用巡诊教学，比较两组在教学效果及教师对学生评价结果的差异。结果：①实验组在教学实用性、相关性上评分与对照组差异不明显（P〉0．05），在教学形式、启发性及实际效果评分高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。②实验组领队教师对学生在实践运用、解决问题及临床适应的评分高于对照组（P〈0．05）结论：巡诊教学将理论知识学习与临床实践相结合，提升学