【摘 要】
：
在数学学科教学中,数形结合是一种非常重要的思想方法,由于数学知识的抽象化特征,就可以将数量关系与图形结合起来,这样通过“数”与“形”之间相关关系,可以达到变抽象为直
【机 构】
：
新疆乌鲁木齐市第70中学,830011
论文部分内容阅读
在数学学科教学中,数形结合是一种非常重要的思想方法,由于数学知识的抽象化特征,就可以将数量关系与图形结合起来,这样通过“数”与“形”之间相关关系,可以达到变抽象为直观形象、化难为易的教学效果,可以帮助学生优化解题过程,降低问题解决难度,从而促进数学教学质量的提高。初中数学教师在实际教学中,对于数形结合方法的渗透,需要从“以形助数”、“以数助形”这两个方面入手,引导学生灵活思考,从抽象思维到形象思维进行转变,从而培养学生的数学思维能力,促进数学学习水平不断提升。本文主要围绕数形结合方法在初中数学教学中的渗透
其他文献
随着新课程改革的深入推进,小学教师也与时俱进,不断地更新教学理念。在小学语文的教学中注重对小学生的启发和引导,使小学生的思维能力和创新能力得到了有效的培养。教师在
本文旨在通过研究深度学习的意义及探索深度学习的策略来提升语文核心素养,完成统编教材的语文学习任务群的要求,从而为今后的语文课堂教学提供一条可行性的路径。
作为教师的我们,都在追求简洁高效、易于师生共同参与,有实效性的复习课教学,因此本文从课前充分备课,为实效课堂打好基础;用好思维导图,化零散为系统;把课堂还给孩子,才是激
在新课程改革不断深化的今天,综合能力的培养逐渐成为了当前学校教育教学的重点内容。并且由于信息时代的到来,信息技术学科提升学生信息素养的重要作用也正在被很多学校所重
随着新课程改革的逐步深入,中国的基础教育改革也取得了很大进展。在这一过程中,高中语文教师要明确地认识到高中阶段学生主体的学习特征,并及时更新教学观念,在高考评价体系
人的智力因素与非智力因素共同参与是掌握知识、技能的主要手段和方法。在体育教学中应重视非智力因素的培养,这既有利于提高体育课教学质量,又有利于人才的培养。本文就体育
翻转课堂是一项联合线下和线上的教授方式,可以满足学习要求,增加学习效率。小学语文教育是我国主要的教育体系的一部分,对学生习者的将来成长有主要影响。小学语文实施翻转
近年来,“微”概念在人们的日常生活中出现频率越来越高,微博、微信、微小说、微电影、微旅行、微公益、微社交等概念已经与人们的生活难以分离。微概念体现出的是当前快节奏
新的教学改革对于课堂教学提出了新的要求,也就是说,老师在课堂教学中,除了要完成基本知识的教学,还要注意培养学生的核心素养。本文就具体实例谈谈培养小学生数学核心素养的
语言表达能力是指学生在生活中根据自己想要表达的思想内容通过语句语段表达出来。语言表达能力对于身处于社会的人来说非常重要的。从我们一出生开始我们就开始长达一生的语