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随着世界经济一体化进程的不断推进，新的就职环境向年轻人提出了自主进行生涯规化的更高要求。新西兰就业中心通过制定一套从中等教育阶段到高等教育阶段完整的生涯教育评估标准，为中学生提供了系统、具有可操作性的生涯规划指南。该标准以学生的生涯管理能力为核心，以领导力、信息系统、项目与服务为依托，形成了以学生为中心、关注弱势群体、强调多方参与的特点。本文通过对这些标准的研究，以期对我国教育部门制定生涯教育的政筻以及中学开展生涯教育提供一定的借镜。