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听课是一项能让听课者与上课者双方均受益的活动。但是，如何全面地阐释听课的作用呢？由于听课者的立场、目的不同，对于听课作用的认识各异，有的强调听课的评估作用，有的强调听课的监督作用，有的强调听课的研究作用等等。这些不尽相同的观点，为我们全面认识听课作用提供了坚实的基础。概括起来说，通过听课活动，上课的教师能经常地调整教学过程，提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术；而对于听课者来说，发现别人的缺点时，可以增长自己的业务知识，更为重要的是可向上课者汲取长处，