【摘 要】
：
在小学数学课堂教学中,只有让学生主动参与课堂教学活动,才能使学生的内在潜能得到充分发挥,才能把枯燥无味的数字、符号变为生动有趣的数学知识,才能使他们利用已有的知识去
论文部分内容阅读
在小学数学课堂教学中,只有让学生主动参与课堂教学活动,才能使学生的内在潜能得到充分发挥,才能把枯燥无味的数字、符号变为生动有趣的数学知识,才能使他们利用已有的知识去积极地探求新知,树立他们学好数学的信心,养成良好的学习态度,
In primary school mathematics classroom teaching, only by letting students actively take part in classroom teaching activities can students’ inherent potential be fully exerted, and boring numbers and symbols can be turned into vivid and interesting mathematics knowledge, so that they can make use of the existing knowledge Actively explore new knowledge, establish their confidence to learn mathematics, develop a good learning attitude,
其他文献
脑灰质异位伴动脉导管未闭１例报告王磊，张庆举患者，男，２６岁，工人。于９４年５月１２日夜间突然尖叫，意识不清，四肢抽搐，口吐白沫，牙关紧闭，双眼球上翻，大小便失禁，约３０ｍｉｎ后清醒，醒后头痛、嗜睡、不能回忆发
函授教学是以自学为主,面授为辅,学校将教材及辅导资料发给学员,使学员在不耽误工作学习的情况下完成作业,并在一定时间进行短期集中学习。针对学员多数是有实践经验但缺乏系
清人施德馨撰写的《襄壮公传》(见《靖海纪事》)载:清军水师将领施琅(1621～1696)用兵的特点是:“用兵务持重,计出万全,不株守摹古人兵法,而出奇功与之合。至临
Qing Xian Sh
目的:探讨在静脉输液通道无法建立的情况下,单纯腹腔复苏对创伤失血性休克是否有效。方法:40只SD大鼠被随机分为A组(空白对照组)、B组(休克不复苏组,出血+急救期不接受任何治
综合治疗急性脑实质出血１３２例体会湖北省宜昌市中心医院神经内料黎德齐，黄家秀自１９９０年７月至１９９２年６月，我院经ＣＴ诊断为急性脑出血病人１３２例，采取综合治疗措施取得较好疗效，总结报告如下。临床资料本
青年人震颤麻痹脑立体定向术山东省济宁医学院附属医院神经外科杨全祥，伦学庆山东省济宁医学院附属医院放射科杨少君，于爱军我院自１９８９年以来，采用脑立体定向手术治疗青年人震颤麻痹
反思,回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一,又译为反省、反映,原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。
现代的教育理念认为,在课堂教学中,谁获取知识谁就是主体。现代教学不再是以往老师单纯地传授知识。而应该是老师教给学生主动学习的能力和主动进取的意识。只有这样,培养出
80年代美国卒中死亡率显著下降,但其基本原因尚不甚明了。本文为确定80年代美国住院卒中病人生存状况是否改善,因而使同期卒中病人死亡率有下降。 方法 分别查阅1980年、198
目的:探讨64层螺旋CT增强扫描在急诊胸部创伤中的诊断价值及临床意义。方法:18例急诊胸部创伤患者均行胸部64层螺旋CT平扫及增强扫描。采用最大密度投影(MIP)、曲面重建(CPR)