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文章分析了体验式教学的特点及心流体验的特征和产生条件,进一步指出教师应安排目标明确的课程内容,创设模拟交际情境,及时反馈学习情况,激发学习者的心流体验,提高口语课堂教学的满意度,以切实提高大学生英语口语水平。
基于心流理论的体验式英语口语教学探讨
【摘 要】
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文章分析了体验式教学的特点及心流体验的特征和产生条件,进一步指出教师应安排目标明确的课程内容,创设模拟交际情境,及时反馈学习情况,激发学习者的心流体验,提高口语课堂
【机 构】
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西安外国语大学英文学院
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2013年1期
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