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教育家卢梭认为，儿童在发展的过程中，首先发展的是身体的感觉。感觉从哪里来？从我们与周围事物的接触中来。卢梭说，对于儿童来说，“他周围的事物就是一本书”。我们在观察、接触周围事物的活动中，可以获得很多直接知识的体验。
动手是我们与周围的世界发生直接联系的途径之一。通过双手，我们可以感知物体的温度、形状、大小、轻重和硬度，能不断地获得各种新鲜的体验。双手的运动和劳作，可以促进我们去思考，去探索。
本期“发现作文”栏目的小作者们动手参与各种劳动，收获了快乐的体验。《掰棉花》一文中，周睿哲同学的文字里传递出快乐的心情。如果没有亲身参与掰棉花这样有趣的活动，哪有这样“甘之如饴”的体验呢！
“如果锅子里面的水分不烤干，加了油进去，油就会到处乱溅。为什么要用小火烤呢？因为用大火烤锅子，把油倒进去，就很容易烧起来。” 这是冯晓淇同学在厨房里获得的宝贵的生活经验。
“她熟练地把一张饺子皮摊开在手上，用勺子舀了一点馅，再将饺子对折，轻轻将封口捏紧。”在包饺子的过程中，胡晟同学的观察多么细致。
田哲语同学到田里割稻子，体会到劳动的辛苦，从而深深理解太爷爷为什么会如此节俭。
小作者们的这些体验和收获，都是从自己动手劳作的过程中得来。希望同学们行动起来，多用双手去探索世界，在动手的过程中去体验、去思考。
动手是我们与周围的世界发生直接联系的途径之一。通过双手，我们可以感知物体的温度、形状、大小、轻重和硬度，能不断地获得各种新鲜的体验。双手的运动和劳作，可以促进我们去思考，去探索。
本期“发现作文”栏目的小作者们动手参与各种劳动，收获了快乐的体验。《掰棉花》一文中，周睿哲同学的文字里传递出快乐的心情。如果没有亲身参与掰棉花这样有趣的活动，哪有这样“甘之如饴”的体验呢！
“如果锅子里面的水分不烤干，加了油进去，油就会到处乱溅。为什么要用小火烤呢？因为用大火烤锅子，把油倒进去，就很容易烧起来。” 这是冯晓淇同学在厨房里获得的宝贵的生活经验。
“她熟练地把一张饺子皮摊开在手上，用勺子舀了一点馅，再将饺子对折，轻轻将封口捏紧。”在包饺子的过程中，胡晟同学的观察多么细致。
田哲语同学到田里割稻子，体会到劳动的辛苦，从而深深理解太爷爷为什么会如此节俭。
小作者们的这些体验和收获，都是从自己动手劳作的过程中得来。希望同学们行动起来，多用双手去探索世界，在动手的过程中去体验、去思考。