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化学首次开课是在初三课堂上,对于中学生来说,内容比较新,学生的化学基础知识较少.化学理论比较抽象不容易理解,学生对其反应不灵敏.通过互动教学可以提高学生的注意力,使学生在互动的过程中积极思考.本文提出从精选互动节点、以学生为主体进行互动、选择合适的互动方式三方面入手达到激发学习兴趣、增强互动教学效果和拓宽化学教学空间的效果.