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“学起于思,思源于疑”质疑最能调动学生学习、思索、答问的积极性,质疑求异是探索新知识的不竭之源,质疑同时也是创新之源,我们中国质造的实现离不开创新,而未来创新人才的培养则要从我们今天课堂教学的质疑开始.
教学中如何培养学生的质疑能力
【摘 要】
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“学起于思,思源于疑”质疑最能调动学生学习、思索、答问的积极性,质疑求异是探索新知识的不竭之源,质疑同时也是创新之源,我们中国质造的实现离不开创新,而未来创新人才的
【机 构】
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黑龙江省伊春市友好三中 黑龙江 153000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年22期
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