【摘 要】
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当前大学生心理健康教育教学存在理论化、目标化倾向,教学深度不足,教学方式单一,无法实现教学目的。体验式教学模式是以学生为本,注重学生的亲身体验及动态反馈,有效提高心
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当前大学生心理健康教育教学存在理论化、目标化倾向,教学深度不足,教学方式单一,无法实现教学目的。体验式教学模式是以学生为本,注重学生的亲身体验及动态反馈,有效提高心理健康教育课程质量。本文从体验式教学的内涵入手,分析体验式教学的要求及课程设计,为高校心理健康教育教学提供参考。
The current college students mental health education teaching theory exists, the goal of orientation, lack of teaching depth, teaching a single, unable to achieve the purpose of teaching. The experiential teaching mode is student-centered, paying attention to the students’ personal experience and dynamic feedback so as to effectively improve the quality of mental health education curriculum. This article starts with the connotation of experiential teaching, analyzes the experiential teaching requirements and curriculum design, and provides reference for the mental health education in colleges and universities.
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