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笔者通过对七年级新人教版第二章整式的加减（P73）的数学活动课材料的研究发现：课本材料提供了以生活为背景的数学问题素材，其中蕴含了丰富的数学思想和方法，如活动2（购物问题）包含了猜数、方程思想、不等式思想和质疑反思的品质；活动3（月历问题）是学生在熟悉的生活经验中探索知识的奥秘——数字表示数，学生通过这节课的学习，有助于提高其合作探究能力和非智力因素，形成用数学化思维解决生活问题的能力，为后继学习打下良好的基础．因而，我做出了上数学活动课的尝试．