【摘 要】
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本文站在计算思维角度来探究大学计算机基础教学中混合教学的具体运用.文中首先介绍了计算思维的含义、混合教学的优势,就具体计算机课程完成混合教学方案,通过归纳总结找到
【机 构】
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漯河医学高等专科学校 河南 漯河 462000
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本文站在计算思维角度来探究大学计算机基础教学中混合教学的具体运用.文中首先介绍了计算思维的含义、混合教学的优势,就具体计算机课程完成混合教学方案,通过归纳总结找到混合教学之下教师、学生、计算机基础课程三者间的关联,然后提出“教-学-用”教学观念,认为其可以让教师发挥引导、启发、监控作用,同时使学生学习的主动性、创造性调动起来,不仅要使得他们掌握计算机技术,更要形成计算机思维,能够有效解决自身专业领域的学习问题.
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