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当前，随着新课改的发展，有些高中思想政治教师时常叹息“课难教，师难当”。究其原因，有客观的，也有主观的。有来自社会的“读书无和”、“向前看”等不良思想的影响，也有来自教师自身的思想片面、方法简单等因素的影响。新课程理念倡导建构的学习，尤其突出解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就使课堂教学注定要从封闭走向开放，