【摘 要】
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聋生与健听学生有着相同的学习需要,普通小学的教学规律和内容同样适用于聋校的数学教学。但是,由于聋生特殊身体条件的限制,聋校的数学教学与普通小学存在很大差异,听觉障碍
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聋生与健听学生有着相同的学习需要,普通小学的教学规律和内容同样适用于聋校的数学教学。但是,由于聋生特殊身体条件的限制,聋校的数学教学与普通小学存在很大差异,听觉障碍学生对比健听学生来讲,一是逻辑思维能力相对较弱,形象思维能力相对较强;二是几乎大部分没有接受过正规、系统的学前数学启蒙教育,数学认知为零;三是语言发展迟缓,语言能力尚且需要培训和引导,对数学语言的理解力更是薄弱。如何才能让刚入学
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