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摘要：英语作为国际交流的重要工具，越来越受到各个高校的关注。然而受传统教学的影响，学生的思维定式明显，英语教学存在大量问题。因此培养学生的批判性思维十分重要，文章肯定了批判性思维对英语教学的重要作用，并根据现代英语教学的现状提出了培养学生批判性思维能力的方式。
关键词：批判性思维；英语教学；重要性
在现实社会中，具有独立的精神十分重要，这也是素质教育对现代学生的要求。批判性思维作为一种具有创新意义的理念，已经得到教育工作者的认可，并在提高人才的综合能力方面起到重要作用。文章就培养批判性思维的相关问题进行了具体的分析。
1.关于英语教学中的批判性思维
培养综合性人才越来越成为社会发展的必然趋势，在英语教学中也不例外。现代社会要求学生不仅要具有专业的知识和技能水平，还应该具备独立自主、勇于批判的精神。随着教育改革的深入，批判性思维已经成为现代教学的主要任务之一。英语作为国际沟通和交流的主要工具，要提高其教学效率，批判性思维能力必不可少。通过批判性思维能力的培养，学生敢于对生活和学习中的问题提出质疑和批判，思考能力和解决问题的能力进一步提高。批判性思维具有存在性、差异性以及可测试性等特点，这也是其成为素质教育重点的关键。通过批判精神的培养，学生的综合素质和英语综合水平能够得到提高，当然，对于目前英语教学来说，批判性思维的实施受到传统教学的冲击，其实现过程具有一定的难度。因此对于高校英语教学来说，如何改变传统的教学模式，在教学中渗透批判性思维是其重点讨论的问题。
2.培养英语教学中学生批判性思维能力的方式
2.1 将批判性思维的培养贯穿教学始终
在英语教学中培养学生的批判性思维，其主要目的在于实现其所学知识的准确性和真实性。而要实现这一点，首要问题就是提高学生的分析能力，教师在这个过程中的作用尤为明显。在课堂教学之前，教师应为学生准备一些与教学内容相关且能够提升学生兴趣的资料，为其批判性思维的形成提供基础。在课上，英语教师应根据学生的特点，巧妙的提出一些具有争议性的问题，引导学生发现并对其进行批判同时要求学生给出正确的解决方案。课后，教师可以要求学生根据本节课的英语教学内容查阅相关资料，敢于对课后作业中的内容提出质疑。总之，批判性思维在英语教学中的培养应贯穿始终，真正实现学生思维的活跃，使其能够改变传统英语教学中被动接受的状态，提高教学效率。
2.2 注重学生英语实践能力的培养
传统的英语教学模式过分强调语法，不利于学生英语实践能力的提高。而提高实践能力又是现代社会对人才的要求，因此教师应为学生提供更好的课堂教学环境，使学生批判性思维的形成变为可能。要实现这一点，首先要改变教学模式，将学生变成教学的主导者，并在教学中加大对学生英语交际能力的培养，增设英语口语、英语电影原音重现等实践环节。一方面可以提高学生的积极性，一方面使学生的思维更加活跃，能够及时发现英语教学中的问题，学生不再惧怕犯错，而是勇于犯错并且在犯错中进步。另外，通过批判性思维的培养，学生对教学内容的理解更加深刻，也进一步促进了其能力的提高，因此我们说二者是相辅相成的关系，学生的经验越来越丰富，分析判断事物的能力更强。当然为了进一步提高学生的实践能力，培养其批判性思维，教师应了解学生并与学生建立平等的关系，及时指出学生在课堂学习中存在的问题，引导学生进行批判。教师在整个教学中还应做好总结工作，使学生认识到其学习中的问题以及批判过程存在的问题，正确引导其批判性思维能力的形成。
2.3 打破学生的思维定式
受传统教学的影响，英语教学中学生的思维定式现象明显。过分的强调语法使学生在英语句子使用时不灵活，表达不清晰。因此，只有及时改变这种教学模式才能够打破学生的思维定式。也就是说，现代英语教学除了要以提高学生的实践能力为目的外，还应教会学生如何学和如何思考，而不是单纯的进行知识传授。思考是发现问题和解决问题的关键，实践证明，只有善于思考的学生才能够在日后的学习和工作中占据优势。思维定式只会使学生落后于他人，当然要打破学生的这种思维定式，还应该丰富学生的知识面，现代社会学科之间的交叉明显，英语受到历史、文化甚至地理等多方面因素的影响。在英语教学中培养学生的批判精神，使学生了解语言形成的历史过程和语言固有的特点。另外，批判性思维的形成也与教师的引导有关，英语教师应致力于培养学生全方位的思维模式，在表达同一句子时可以指导学生利用多种方式来表达，并对其表达提出批判，从而提高其综合能力，打破思维定式。
3.总结
在现代高校英语教学中培养学生的批判性思维是必要的，能够有效的提高英语教学的效率，为社会培养更多的人才。培养批判性思维的方式很多，不能拘于形式，而是要求英语教师做到时刻以学生为核心，通过正确的引导促进学生批判性思维的形成。（作者单位：新余学院）
参考文献：
[1]朱新秤.论大学生批判性思维特质培养[J].高教探索，2007（3），
[2]李惠胤.英语教学中培养学生批判性思维的探索[J].广东外语外贸大学学报，2006.
关键词：批判性思维；英语教学；重要性
在现实社会中，具有独立的精神十分重要，这也是素质教育对现代学生的要求。批判性思维作为一种具有创新意义的理念，已经得到教育工作者的认可，并在提高人才的综合能力方面起到重要作用。文章就培养批判性思维的相关问题进行了具体的分析。
1.关于英语教学中的批判性思维
培养综合性人才越来越成为社会发展的必然趋势，在英语教学中也不例外。现代社会要求学生不仅要具有专业的知识和技能水平，还应该具备独立自主、勇于批判的精神。随着教育改革的深入，批判性思维已经成为现代教学的主要任务之一。英语作为国际沟通和交流的主要工具，要提高其教学效率，批判性思维能力必不可少。通过批判性思维能力的培养，学生敢于对生活和学习中的问题提出质疑和批判，思考能力和解决问题的能力进一步提高。批判性思维具有存在性、差异性以及可测试性等特点，这也是其成为素质教育重点的关键。通过批判精神的培养，学生的综合素质和英语综合水平能够得到提高，当然，对于目前英语教学来说，批判性思维的实施受到传统教学的冲击，其实现过程具有一定的难度。因此对于高校英语教学来说，如何改变传统的教学模式，在教学中渗透批判性思维是其重点讨论的问题。
2.培养英语教学中学生批判性思维能力的方式
2.1 将批判性思维的培养贯穿教学始终
在英语教学中培养学生的批判性思维，其主要目的在于实现其所学知识的准确性和真实性。而要实现这一点，首要问题就是提高学生的分析能力，教师在这个过程中的作用尤为明显。在课堂教学之前，教师应为学生准备一些与教学内容相关且能够提升学生兴趣的资料，为其批判性思维的形成提供基础。在课上，英语教师应根据学生的特点，巧妙的提出一些具有争议性的问题，引导学生发现并对其进行批判同时要求学生给出正确的解决方案。课后，教师可以要求学生根据本节课的英语教学内容查阅相关资料，敢于对课后作业中的内容提出质疑。总之，批判性思维在英语教学中的培养应贯穿始终，真正实现学生思维的活跃，使其能够改变传统英语教学中被动接受的状态，提高教学效率。
2.2 注重学生英语实践能力的培养
传统的英语教学模式过分强调语法，不利于学生英语实践能力的提高。而提高实践能力又是现代社会对人才的要求，因此教师应为学生提供更好的课堂教学环境，使学生批判性思维的形成变为可能。要实现这一点，首先要改变教学模式，将学生变成教学的主导者，并在教学中加大对学生英语交际能力的培养，增设英语口语、英语电影原音重现等实践环节。一方面可以提高学生的积极性，一方面使学生的思维更加活跃，能够及时发现英语教学中的问题，学生不再惧怕犯错，而是勇于犯错并且在犯错中进步。另外，通过批判性思维的培养，学生对教学内容的理解更加深刻，也进一步促进了其能力的提高，因此我们说二者是相辅相成的关系，学生的经验越来越丰富，分析判断事物的能力更强。当然为了进一步提高学生的实践能力，培养其批判性思维，教师应了解学生并与学生建立平等的关系，及时指出学生在课堂学习中存在的问题，引导学生进行批判。教师在整个教学中还应做好总结工作，使学生认识到其学习中的问题以及批判过程存在的问题，正确引导其批判性思维能力的形成。
2.3 打破学生的思维定式
受传统教学的影响，英语教学中学生的思维定式现象明显。过分的强调语法使学生在英语句子使用时不灵活，表达不清晰。因此，只有及时改变这种教学模式才能够打破学生的思维定式。也就是说，现代英语教学除了要以提高学生的实践能力为目的外，还应教会学生如何学和如何思考，而不是单纯的进行知识传授。思考是发现问题和解决问题的关键，实践证明，只有善于思考的学生才能够在日后的学习和工作中占据优势。思维定式只会使学生落后于他人，当然要打破学生的这种思维定式，还应该丰富学生的知识面，现代社会学科之间的交叉明显，英语受到历史、文化甚至地理等多方面因素的影响。在英语教学中培养学生的批判精神，使学生了解语言形成的历史过程和语言固有的特点。另外，批判性思维的形成也与教师的引导有关，英语教师应致力于培养学生全方位的思维模式，在表达同一句子时可以指导学生利用多种方式来表达，并对其表达提出批判，从而提高其综合能力，打破思维定式。
3.总结
在现代高校英语教学中培养学生的批判性思维是必要的，能够有效的提高英语教学的效率，为社会培养更多的人才。培养批判性思维的方式很多，不能拘于形式，而是要求英语教师做到时刻以学生为核心，通过正确的引导促进学生批判性思维的形成。（作者单位：新余学院）
参考文献：
[1]朱新秤.论大学生批判性思维特质培养[J].高教探索，2007（3），
[2]李惠胤.英语教学中培养学生批判性思维的探索[J].广东外语外贸大学学报，2006.