【摘 要】
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众所周知,语言能力、文化意识、学习能力和思维品质是英语学科核心素养的四大维度,其中,语言能力是形成、发展其他三项素养的基础.在核心素养培养要求的指导下,笔者尝试以阅
【机 构】
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广东省韶关市仁化县黄坑中学 512300
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众所周知,语言能力、文化意识、学习能力和思维品质是英语学科核心素养的四大维度,其中,语言能力是形成、发展其他三项素养的基础.在核心素养培养要求的指导下,笔者尝试以阅读为依托,应用多样的策略培养学生语言能力.在这篇文章中,笔者将以自身的教学经验为切入点,以人教版版七年级下册Unit3 How do you get to school中的“Crossing the river to school”为例,详细阐述培养学生语言能力的策略.
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