【摘 要】
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采用人口学变量表、宿舍人际关系诊断量表,对分层抽取的某大学800名在校大学生进行调查以便了解留守经历对大学生宿舍人际关系的影响。结果表明:与一般经历的大学生相比,具有
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采用人口学变量表、宿舍人际关系诊断量表,对分层抽取的某大学800名在校大学生进行调查以便了解留守经历对大学生宿舍人际关系的影响。结果表明:与一般经历的大学生相比,具有留守经历的大学生在宿舍人际关系总分及室友支持维度存在显著差异,而具有随迁经历的大学生在宿舍人际关系总分及各维度都不存在显著差异。调查的大学生宿舍人际关系总体困扰较少,而具有留守经历的大学生宿舍人际关系存在一定的困扰。回归分析表明,0—5岁抚养者、中小学阶段成长经历是影响其宿舍人际关系的主要因素,提示留守儿童家庭教育应得到更多关注。
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