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来源 :当代教研论丛 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
现行的课堂教学评价有流于形式的趋势,如何让课堂教学评价更好地服务于课堂。笔者经过研究,发现把课堂教学评价与本课的任务相结合,评价能发挥出最大的作用。本文根据笔者的
【作 者】
:
康萍萍
【机 构】
:
厦门市翔安区第一实验小学
【出 处】
:
当代教研论丛
【发表日期】
:
2017年12期
【关键词】
:
小学
英语
教学
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