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教学评价的目的不仅是为了考核学生学习水平和教师教学效果，更主要是为了促进教与学的发展。从这个角度上说，教学的评价不是教学的终结，而是教学的重要组成。本文从小学书法教学的角度研究如何组织评价以指向学生习惯的养成，即是基于对提升教育效果的需求。
指向习惯养成的小学书法教学评价
【摘 要】
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教学评价的目的不仅是为了考核学生学习水平和教师教学效果，更主要是为了促进教与学的发展。从这个角度上说，教学的评价不是教学的终结，而是教学的重要组成。本文从小学书法教学
【机 构】
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重庆市酉阳县龙潭希望小学
【出 处】
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成功：中下
【发表日期】
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2017年20期
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